四川成都推出“社区劳动护照”创新学生参与社区的新路径
成都市第44中学34名学生走进金牛区新桥社区参与职业劳动体验
12月1日，四川省成都市第44中学34名学生走进金牛区新桥社区，参与民间手艺人、礼仪服务、社区讲解员、社区记者4个方面的职业劳动体验，他们进入社区公共场所提供服务，他们的公益劳动服务被记入“学生社区劳动护照”里面，并被纳入学校的劳动教育中。这也标志着金牛区“学生社区劳动护照”进入实质性操作试点阶段。
金牛区学生社区劳动护照试点
2020年5月，成都市金牛区社会工作者协会结合全国社区治理和服务创新实验区建设重点工作，在多个社区、学校走访时发现，作为社区重要辖区单位的学校期望走进社区，为学生提供劳动育人的新场景，金牛区社会工作者协会将其作为一件社区提案，通过“金牛社区提案”小程序予以提出，区级社区提案工作联席会旋即将其作为全区社区提案，作为联席会成员单位的区民政、区教育局联动社区、学校经过了多次调研，对金牛区社会工作者协会提出的“在社区建立社区劳动教育实践基地，引导学生认识社区、了解社区、参与社区”的区级社区提案予以立案。“社区是我们每个人生活的家园，也是学生开展公益劳动、参与社区治理的便捷场域。金牛区有200多所学校，每个街道、社区基本上都有学校，一个社区就是一个劳动实践基地，撬动学生参与的同时，也撬动着每个家庭的参与。这个社区提案立足学生生活实际，是构建家庭、社区、学校无缝衔接机制的创新探索实践，社区劳动护照就是社区参与学校育人、学生参与社区的一个创新载体”，金牛区民政局介绍到。
金牛区学生社区劳动护照“校社对话”深入调研
社区提案立案后，如何来予以实施呢？金牛区社会工作者协会多次进行社区、学校进行了项目深度走访，并将转化为一个项目，在成都市金牛区民政局支持下，“2020年金牛区‘学生社区劳动护照’营造社区劳动新场景示范项目”予以正式立项，这标志着区级社区提案“社区劳动护照”进入了实施阶段。“该项目旨在通过学校、社区定向调研，搭建‘校社对话平台’，在社区创建‘社区学生劳动教育实践基地’，整合社区文化墙、公共绿地、社区图书室、社区食堂、社区邻里公共空间等社会资源，梳理学生社区劳动清单，创建学生社区劳动安全、激励服务机制，开展学生生产性劳动单、生活性劳动、服务性劳动”，金牛区社区工作者协会人员介绍到。
据了解，“学生社区劳动护照”是记录学生在社区参与生产性劳动、生活性劳动、服务性劳动的实践证明。这种方式可以将“劳动育人”与“社区治理”同频共振，其一是引导学生认识社区、了解社区、参与社区实践，让他们动手动脑、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养他们正确的劳动价值观和良好的综合素质；其二是构建社区、学校无缝衔接机制，将最有活力的学生通过劳动教育方式与生活的社区产生强关联，撬动学生家庭参与，深度撬动社区中青年群体深入参与到社区治理中，共同构建起人人有责、人人尽责、人人享有的幸福家园。
在开展学生参与社区劳动教育的同时，该项目注重探索大中小学社区劳动教育一体化建设。金牛区民政局与成都理工大学马克思主义学院签订了战略合作协议，成都理工大学在金牛区建立了思想政治理论课实践教学基地。成都市金牛区社会工作者协会将积极联动大中小学，通过大学生牵手中小学生等方式，按照学校“小学注重基本劳动习惯养成、初中注重职业劳动体验、普通高中注重社会劳动实践、职业院校注重职业技术技能训练、普通高等学校注重创造性劳动锻炼”的劳动教育思路，积极与金牛区社区治理结合起来，创造社区劳动教育新场景，构建人人有责、人人尽责、人人享有的社区治理共同体。